STEM
Es un enfoque educativo que integra ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para fomentar el desarrollo de habilidades clave para el siglo XXI. Las cuales son competencias esenciales que los estudiantes necesitan para tener éxito en un mundo cada vez más complejo y globalizado. Estas habilidades van más allá del conocimiento académico y se centran en capacidades prácticas y habilidades de pensamiento crítico que son fundamentales en la vida cotidiana y en el mercado laboral actual. Al trabajar en contexto en el colegio Colombo Gales, integramos los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) para que los estudiantes vean que la solución planteada contribuye de manera significativa a un problema del mundo real.
Algunas de las habilidades del siglo XXI en las que se hace énfasis son:
- Pensamiento crítico
- Resolución de problemas
- Creatividad e innovación
- Colaboración y comunicación
- Uso de tecnologías
- Flexibilidad y adaptabilidad
- Liderazgo y responsabilidad social
- Iniciativa y autodirección
- Productividad y responsabilidad
- Competencias sociales e interculturales
Considerando que este enfoque trabaja de la mano con el “design thinking”, en el colegio se propone trabajar cada proyecto en 7 etapas diferentes:
- Identificación del problema
- Lluvia de ideas / Investigación
- Diseño
- Prototipado
- Pruebas y evaluación
- Rediseño y mejoras
- Presentación
Una de las habilidades que se fortalece mediante el enfoque STEM es la colaboración, por lo que los proyectos se trabajan en grupos en los cuales cada estudiante asume un rol y se encarga de liderar una etapa.
- Ingeniero: Lidera la construcción del prototipo, ayuda a resolver problemas técnicos, optimiza el uso de materiales y lleva a cabo las pruebas.
- Coordinador: Verifica que cada uno desarrolle su rol: encargado de administrar los materiales, está pendiente del tiempo y está encargado de obtener los costos del producto final.
- Diseñador: Dirige la etapa de diseño, considera las ideas del equipo para plasmarlas en el boceto, dibuja y optimiza el uso de materiales.
- Comunicador: Lidera la presentación final del proyecto, lee los documentos o información, garantiza la comunicación efectiva en el grupo y habla con el docente en caso de requerir ayuda.
ROBOTIC CHALLENGE
En la actualidad la importancia y utilidad que tienen los dispositivos para el funcionamiento del mundo es vital. La programación y los comandos son necesarios para resolver infinidad de tareas en contextos locales y globales además demanda de habilidades que incentivan el trabajo en equipo, la aplicación de conocimientos desde diferentes áreas y la puesta en marcha de la creatividad.
Este espacio permite la innovación, desarrollar el pensamiento tecnológico y fomentar la interacción entre estudiantes de diferentes instituciones. pone en marcha las técnicas y destrezas para la solución de retos y desafíos en ambientes virtuales y presenciales por medio de la aplicación del pensamiento lógico computacional, la electrónica y la robótica además de encontrar un escenario para compartir, aprender y jugar, también permite a los estudiantes poner a prueba sus aprendizajes en programación, diseño e informática y proyectarlos hacia un futuro inmerso en la tecnología comandado por el ingenio y aplicación del conocimiento. En este contexto es la oportunidad para que niños y jóvenes puedan desarrollar destrezas en la resolución de problemas , programación e innovación con el uso apropiado de los dispositivos electrónicos.
promover
Olimpiadas de Ciencias
Es un espacio académico que permite potenciar habilidades de pensamiento, comunicación y autogestión en los estudiantes, que pretende fomentar la excelencia académica, estimular el interés por la investigación y promover la vocación científica en jóvenes estudiantes. Busca identificar talentos, desarrollar habilidades analíticas y de resolución de problemas, y fomentar el intercambio de conocimientos entre estudiantes
La Olimpiada consta 5 categorías en las que cada colegio puede incluir Charles Darwin Segundo y Tercero : Isaac Newton, Cuarto y Quinto: Marie Curie. Sexto y Séptimo: Gregor Mendel, Octavo y Noveno: Albert Einstein, Décimo y Undécimo.
PRAE
Teniendo en cuenta que nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI) tiene como ejes el formar personas, integras capaces e idóneas en las competencias ciudadanas así como el de educar en competencias cognitivas y laborales haciendo de él/ella un agente activo y transformador de la realidad y de su entorno enfocado al mejoramiento continuo el aprendizaje y el emprendimiento que beneficie altamente a su ser a su familia y a la sociedad, además que la misión del área está encaminada a una formación ambiental que genere soluciones a las problemáticas relacionadas con la comunidad del colegio Colombo Gales, es importante para el área de Ciencias Naturales, desarrollar en los estudiantes una capacidad crítica y reflexiva que le permita transformar su entorno a través de la aplicación de los conocimientos recibidos a nivel científico y tecnológico. Por consiguiente, dentro de la finalidad de este proyecto se incluye:
- Capacitación constante de la comunidad educativa en torno a las temáticas propias del PRAE: Residuos sólidos, agua, biodiversidad, cambio climático.
- La implementación de una cultura de la reducción del papel y demás recursos usados en el Colegio.
- Establecimiento del comité ambiental escolar donde participan estudiantes de todos los cursos como vigías ambientales. Ellos concientizan a la comunidad sobre los principios ambientales galeses.
- Mantenimiento y desarrollo de actividades entorno a la Huerta Escolar que apoyen el desarrollo del plan de estudio, proyectos de monografía o prácticas de laboratorio.
- El desarrollo de competencias en los estudiantes a través de la recolección de residuos sólidos y el uso de la huerta escolar.
- Integración de los ejes ambientales en el plan de estudios del Área de Ciencias Naturales.
- La ejecución y compromiso de la comunidad frente a los proyectos de aula.
- Mejoramiento de actitud por parte de la comunidad educativa como resultado de la aplicación de los conocimientos recibidos.
- Aplicación de los conceptos Tecnológicos asociados con los fenómenos científicos, en la resolución de problemas ambientales cotidianos.
- La participación en actividades de conservación del medio ambiente vinculadas al proyecto.
- Mejorar la interacción con el medio que nos rodea, siendo más conscientes de la necesidad de cuidar los recursos naturales y el comportamiento ambiental.
- Organización del comité ambiental de estudiante, permitir la participación de los vigías ambientales
- Integración del CAS con la participación de actividades ambientales en la zona.
Misión
El Área de Ciencias Naturales y Ambientales del Colegio Colombo Gales tiene como propósito apoyar las políticas institucionales relacionadas con el bilingüismo, así como promover el desarrollo de habilidades y actitudes científicas a través del enfoque pedagógico constructivista. Asimismo, busca fomentar en toda la comunidad educativa una conciencia responsable frente a la conservación y protección del medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales. Este trabajo se desarrolla dentro del marco de los criterios de alta calidad establecidos por el Bachillerato Internacional.
La principal razón de nuestra intervención pedagógica y didáctica es fortalecer el desarrollo de las competencias básicas y específicas en ciencias, con el fin de garantizar la alfabetización científica de nuestros estudiantes.
Visión
Para el año 2028, el Área de Ciencias será reconocida entre los colegios bilingües por la excelencia de sus prácticas educativas y ambientales, así como por el destacado desempeño de nuestros estudiantes en todos los programas del continúo PEP, PAI y DIPLOMA. Con la obtención de excelentes resultados en las pruebas de Estado (ICFES), las pruebas Saber de 3°, 5°, 9° y 11°, y en las evaluaciones del Bachillerato Internacional
